Anul acesta s-au împlinit 20 de ani de la înființarea Universității “Lucian Blaga” din Sibiu. În fiecare an, mii de studenți din toață țara aleg să studieze în cadrul comunității academice sibiene. Un loc fruntaș al celor mai căutate facultăți din Sibiu este deținut de Facultatea de Științe, atât prin extinderea programelor de studii, cât și prin atingerea unor performanțe de calitate. Care sunt factorii care contribuie la această evoluție didactico-pedagogică permanentă, aflăm de la decanul Facultății de Științe, prof. univ. dr. Dumitru Batâr.
infosib: Care este structura Facultăţii de Ştiinţe? Cum a decurs acest an universitar?
Dumitru Batâr: Facultatea noastră dispune de o varietate de domenii de competenţă care asigură realizarea unui învăţământ de performanţă. Absolvenţii de liceu pot opta pentru unul dintre cele 8 departamente: Matematică (specializarea matematică informatică), Informatică (specializarea informatică), Ştiinţa Mediului (specializarea Ecologia şi Protecţia Mediului), Biologie (specializarea Biologie), Sociologie (specializarea sociologie), Asistenţă Socială (specializare asistenţă socială), Psihologie(specializare psihologie) şi Educaţie Fizică şi Sport (specializări educaţie fizică şi sportivă, sport şi performanţă motrică). La fiecare domeniu avem cel puţin un program de master care funcţionează atât pentru studenţii care au absolvit atât facultatea de 3 ani cât şi de 4 ani. În ceea ce priveşte anul universitar 2009-2010, totul a decurs normal. La începutul anului am avut un număr destul de mare de studenți, în creștere față de alți ani, mai ales față de o percepție destul de pesimistă a noastră ținând cont de această criză economică. Am avut înscriși, peste 2240 de studenți. Pe parcursul anului, din motive economice sau personale, am avut aproape 50 de studenţi care s-au retras sau au fost exmatriculaţi, dar care se pot reînmatricula în anul universitar următor. În continuare ne pregătim pentru sesiunea de admitere din iunie și din septembrie, atât la cursurile de licență cât și la programele de master, unde așteptăm cât mai mulți studenți care să se apropie de specializările noastre.
infosib: Pentru anul universitar 2010-2011, ce aduce nou sesiunea de admitere? Va fi afectat numărul locurilor bugetare din cauza situației economice?
D.B.: Noi avem foarte multe programe de studii atât la licență cât și la master. Această varietate este destul de atractivă, dar ne atrage atenția și asupra unei pregătiri destul de atente pentru desfășurarea sesiunii de admitere, care se va desfășură pentru fiecare program de studiu, în funcție de specificul catedrei și specificul profesiei respective. De exemplu catedra de Educație Fizică și Sport organizează admiterea după o vizită medicală amănunțită, după care urmează desfășurarea probelor de specialitate. Alte catedre organizează admiterea în funcție de media generală, media la anumite discipline sau în funcția de liceul pe care l-au absolvit elevii. Fiecare specializare are anumite criterii. Numărul locurilor bugetate nu au fost afectate de criză, ne-am propus să le menținem la nivelul anului trecut la licență, 225, iar la programul de master, numărul acestora a crescut de la 160 la 200. Locurile au fost repartizate de la nivelul conducerii universității în funcție de anumiți indicatori de performanță realizați de fiecare facultate în parte. Acest lucru reflectă o creștere a performanței față de alți ani.
infosib: Cum ați promovat facultatea la nivelul liceelor?
D.B.: Anul acesta, promovarea facultății a fost afectată într-o anumită măsură de nivelul resurselor economice. Însă, s-au efectuat vizite în cadrul liceelor, unde au fost prezentate programele pe domenii. Mai mulți colegi au mers în diferite județe, cum ar fi : Vâlcea, Alba, Hunedoara, Olt și bineînțeles în Sibiu. Pe lângă tipul de promovare clasică(discuțiile directe), noi am încercat și alte promovări mai specifice. Am organizat împreună cu liceele şi inspectoratele judeţene, sesiuni științifice ale elevilor, am participat la activități specifice: concursuri, olimpiade la matematică, științele naturii, unde am acordat diplome și trofee.
infosib: Conducerea Universității a anunțat mărirea taxelor pentru noul an universitar. Va afecta numărul candidaților la examenul de admitere?
D.B.: Pentru noul an universitar s-au mărit taxele în funcție de fiecare program de studiu. Este vorba de câteva procente. Cred că numărul de studenți care vor alege facultatea noastră va fi unul relativ la fel ca și anul trecut, nu cred că va crește pentru că, în primul rând, numărul de absolvenți ai învățământului preuniversitar este mai mic, și în al doilea rând resursele economice ale populației va reduce numărul studenților care acceptă să-și continue studiile pe locurile la taxă. Cu siguranță locurile bugetate vor fi ocupate în totalitate.
infosib: V-a afectat criza economică, demararea sau continuarea unor proiecte?
D.B.: Da. În primul rând ne-a afectat continuarea unor activități de modernizarea și continuare a unor proiecte din anii trecuți. Acestea nu s-au blocat definitiv ci au fost întrerupte temporar.
infosib: Înființată odată cu Universitatea din Sibiu, Facultatea de Științe sărbătorește în acest an, 20 de ani de existență. Cum ați marcat acest eveniment?
D.B.: Într-adevăr, este un an special pentru noi. Cu această ocazie am invitat primii studenți și profesori care au pus bazele acestei structuri și le-am acordat câte o medalie aniversară, respectiv câte o diplomă de excelenţă. Acest eveniment a fost completat cu o sesiune de comunicări în cadrul celor trei specializări. Deși eu nu am început în anii 90, pot să vă spun că acest moment a fost destul de emoționant pentru mine. Am invitat și primii profesori care au predat în facultatea noastră cărora le-am acordat diplome de excelență exprimând astfel stima noastră.
infosib: Cum reușiți să coordonați toate aceste activități, ținând cont de numărul mare de programe de studii pe care le oferă facultatea?
D.B.: Pot să spun că Facultatea de Științe este o microuniversitate din perspectiva diverselor specializări pe care le are. Programele de studii sunt destul de complexe. Eu nu conduc singur această facultate, ci cu o adevărată echipă unde nu există o ierarhizare, ci unitate. Încercăm să rezolvăm toate problemele cu care ne confruntăm de la examene de admitere, cazare, contestații la examene și până la cazuri sociale, care au nevoie de o analiză serioasă. Suntem destul de realiști, știm că foarte mulți studenți lucrează şi pot să spun că îi apreciez pe cei care lucrează încă din anii studenției în domeniul lor pentru a căpăta experiență. Nu îi încurajez pe cei care lucrează pentru îmbunătățirea altor segmente (vestimentație, venituri suplimentare ). Eu îndemn studenții să parcurgă etapa studenției din plin, să studieze temeinic şi să-și trăiască viața de student așa cum trebuie. Procesul de asimilare a cunoștințelor este foarte important pe parcursul anilor de studiu.
infosib: Aveți mai multe lucrări şi studii publicate, referitor la comportamentul tinerilor, dar și la rolul educației.
D.B.: Aceste probleme au fost și au rămas și astăzi o adevărată provocare pentru mine. Aproape fiecare generație este caracterizată de tipuri comportamentale ale generației mai tinere. Tinerii sunt destul de diferiți în sensul varietății formelor comportamentale. Se comportă altfel, mult mai variabil. Personalitatea lor se exteriorizează mult mai variabil și cu o anumită intensitate. Fiecare dintre noi ne comparăm cu ceilalți și nu ne regăsim datorită creșterii variabilității. Discut cu generații de studenți succesive, iar la fiecare generație care a ajuns în anul III văd aceeași apreciere, ei nu se regăsesc exact în comportamentul studenților de anul I. În ceea ce privește educația, trebuie știut că în orice formă de organizare socială, educația este strict necesară. Ea trebuie considerată ca o a doua formă firească a existenței. Educația instituțională asigură persoanei posibilitatea de a accede mai departe. Având în vedere dificultățile cu care se confruntă părinții în ceea ce privește integrarea copiilor la o anumită formă de învățământ, cred că anumite medii sociale nu-și asumă rolul pe care trebuie să-l aibă în cadrul comunității, nu își privesc cu seriozitate rolul pe care îl au. Școala trebuie să existe şi să funcţioneze, pentru că ea are rolul cel mai important în educația tinerilor. Faptul că tinerii își asumă o răspundere să își continue studiile, trebuie să ne facă să ne gândim că și noi avem automat o răspundere la fel de mare. Cei care aleg facultatea noastră ne obligă practic să avem un nivel calitativ ridicat pentru a nu-i dezamăgi.
| < Anterior | Următor > |
|---|
